進学課程における実習評価の現況—形成的評価の活用を試みて

　山口県立衛生看護学院（以下本学院と記す）は，昭和46年4月に保健婦・助産婦・看護婦教育が統合され，看護婦教育については1部課程と2部課程（昼間2年コース，定員50名）が併設されている．看護婦教育における教員の指導体制は，従来，学内学習担当と臨床実習指導担当に分かれていたが，昭和51年度から1部課程担当，2部課程担当の体制となった．

　そこで，2部課程（教員6名）においては，学内実習の強化と，学内・学外実習の連携を密にして一貫した教育を行うために，教育内容，特に実習およびその評価のあり方について検討を加えてきたので，ここにその現況を報告し，より多くの方々の御批判を仰ぎたい．