進学課程教育がめざすもの—自主的に学ぶことへの援助

はじめに

　本校に昼間定時制2年課程が開設され，第1回生を迎えたのは約1年前のことである．入学後間もなく，1泊2日の日程でオリエンテーション・ゼミを実施した．教育の発足にあたり，本校における教育の内容を示すとともに，学生たちの果たすべきいくつかの課題を設けたが，その中で‘進学課程で学びたいもの’というテーマで，グループ討議を行った．

　その討議の過程で，学生たちが話し合ったテーマである‘なぜ進学課程に入学したのか’ということの動機として，1つには‘看護婦と准看護婦は同じ仕事をしている．それなのに，待遇に差がある．何年働いても責任あることは任せられない．同じ働くなら看護婦として働きたい’という学生と，また‘准看護婦の立場から看護婦の業務内容をみつめたとき，観察，記録，もろもろの判断などにおいてもすばらしいと思った．看護職であるなら，自分たちもあのようになりたい’という学生の意見を聞いたのである．