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KANGO-KYOIKU Volume 8, Issue 2 （February 1967）

看護教育 8巻2号（1967年2月発行）

特別論稿新カリキュラム展開へのアプローチ

実験的カリキュラムの理論的モデルフレデリック・J・マクドナルド ^1,2,3 , メアリー・T・ハームズ ⁴ ¹スタンフォード大学哲学 ²スタンフォード大学教育学部 ³スタンフォード大学心理学 ⁴ジョンス・ホプキンズ病院看護学校 pp.30-35

発行日 1967年2月1日 Published Date 1967/2/1

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663905769

PDF(4435KB)

　このモデルが，教育プログラムにおいて一貫して用いられるならば，学生は，治療が継続的な問題解決の要請であることを，さらによく理解できるだろう。

基本情報

電子版ISSN 1882-1391 印刷版ISSN 0047-1895 医学書院

新カリキュラム草案フレデリック・J・マクドナルド , メアリー・T・ハームズ医学書院看護教育
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