排尿介助の演習方法と学生の認識について―青年期にある学生に与える影響

はじめに

　看護技術教育の教授方法は，さまざまな視点からとりあげられている．私たちは1988年神奈川県主催専任教員研修会において教育実践の中での課題について討論し合う機会を得，看護技術をどのように教授したらよいかということに視点をあて検討した．そのプロセスにおいて，私たちの所属する専門学校における看護技術の教育の実態として，実際にどんな項目を技術演習として実施しているかを報告した際，項目数が非常に多い学校と少ない学校があり，大きな相違がみられた．

　さらに演習方法においても床上排尿介助を例にとってみると，寝衣をつけたままで便器をあてるだけの場合と，実際に排尿体験までさせている場合とがあった．このように学校によって非常に相違があるということには大変驚くと共に，看護技術を教授するのに「何をどこまで教えるのか」という疑問を感じた．このことから教師が技術をどうとらえ，何を大切にしていくのかを明らかにしたいと考えた．