書評 ─『看護教育実践シリーズ2 授業設計と教育評価』─「授業のいろは」としての道しるべとなり得る書

　看護学教育にかかわる教員にとって，活き活きと学生が学び，学習効果が実感できる授業設計や，適切な教育評価は，教育の醍醐味でもあり，命題ともいえます。「わくわく感が学習エンジンとなる授業」「ライブのような活き活き感を学生と共有できる授業」をめざしている教員は，私だけではないと思います。

　今まで看護学教育課程，教育方法，教育評価などについて学んだ知識は，私の脳裏に点在していました。そんななか，本書を読んでみると，知識や理論が整理され，まさに今，教員として，科目の教育実践のスタートラインに立った感覚で「統合」されていく実感がありました。「読みながらわくわく感が生まれる」と同時に教員として，「腑に落ちる感覚」を体感しながら，教育実践のプロセスを思い描きました。