KANGO-KYOIKU Volume 56, Issue 5 （May 2015）

看護教育 56巻5号（2015年5月発行）

Japanese English

特集「やってくる」事前課題をつくろう！

反転授業における授業設計と事前課題稲垣忠 ¹ ¹東北学院大学教養学部人間科学科 pp.438-443

発行日 2015年5月25日 Published Date 2015/5/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663200221

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

反転授業の概要

反転授業の日本での導入

　事前課題の話の前に，まず最近大きく取り上げられる反転授業について，説明したいと思います。

　もともとはアメリカで高校の先生らが始めたもので，flipped classroom，flipped learnigあるいはteachingなど，いろいろな言い方で呼ばれています。日本に入ってきたきっかけは，2011年の冬，インターネットで配信されたサルマン・カーンのTED（Technology Entertainment Design）のスピーチ「ビデオによる教育の再発明」です。内容は，前半がカーンアカデミーの紹介，後半が反転授業の話でした。