―保健婦学生への老人保健教育・その2―"老人の生活"を理解し家族保健指導を学ぶための観察項目と記録—学生のレポートをとおして記録の工夫による指導効果の検討

はじめに

　筆者らのグループ学習でまとめた「老人・家族の観察項目と記録」（本誌45巻10号1989年）で，教育上のねらいとしたのは次の点であった。

○生活を基盤として老人を理解する。

○老人の生活を全体的にみる。

○老人だけをみないで家族全体を1つのまとまりとしてとらえる。

○近隣社会の人びととのつながり等を含めて広くとらえる。

　以上のことを学生に伝えたいと思った。

　「観察の要点と記録」を実際に保健婦学生の実習指導に使用してみたので効果を報告する。