教育心理学から見た失語症

Operant Approach to the Therapy of Aphasia: A preliminary Suggestion

　私はこのような患者の治療の経験を全くもつていないので，教育心理学的な立場からどう接近するか，といつてもまつたく思いつきを述べる以上にでられないことを，お許し願いたい。

　言語活動というのは，普通高度な習慣化にささえられた活動である。このような習慣の回路になんらかの障害が生じているとすれば，さしあたり，習慣的な反応を新らしく形成するための心理学的な技法を用いてみようということが考えられる。