限局性学習症の評価尺度と検査—日本版KABC-Ⅱ

はじめに

　限局性学習症（specific learning disorder：SLD）とは，神経発達症の1つであり，読み，書き，算数能力などの学習技能が，その人の暦年齢（または暦年齢と知的能力）から期待されるより顕著に低い状態で，その学習の困難さが知的発達の障害，視覚または聴覚の障害，他の精神または神経疾患，教育の欠如，心理社会的逆境体験などに起因するものではない状態である。DSM-5（DSM-5-TR）^1）でSLDとして示された概念は，以前は「学習障害（learning disabilities：LD）」として知られており，またICD-11では「発達性学習症（developmental learning disorder）」^2）がこれに該当する。

　本稿では，限局性学習症についての診断と臨床評価・心理検査について，KABC-Ⅱ（Kaufman Assessment Battery for Children Second Edition）を中心に概説する。