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Sogo Rehabilitation Volume 50, Issue 10 （October 2022）

総合リハビリテーション 50巻10号（2022年10月発行）

Japanese English

実践講座神経発達症の診療・4

限局性学習症—SLDの評価・診断 Specific learning disorder: assessment and diagnosis of SLD 岡牧郎 ¹ Makio Oka ¹ ¹国立成育医療研究センターこころの診療部児童・思春期メンタルヘルス診療科 ¹Division of Child and Adolescent Mental Health, Department of Psychosocial Medicine, National Center for Child Health and Development キーワード：限局性学習症 , 発達性ディスレクシア , 書字障害 , 算数障害 Keyword: 限局性学習症 , 発達性ディスレクシア , 書字障害 , 算数障害 pp.1223-1229

発行日 2022年10月10日 Published Date 2022/10/10

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1552202642

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参考文献 Reference

　米国精神医学会が2013年に刊行したDiagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition（DSM-5）において，神経発達症（neurodevelopmental disorder）の1つとして限局性学習症（specific learning disorder：SLD）が定義されている^1）．DSM-Ⅳまでは，学習障害（learning disorder）として広く認識されてきた．本稿を執筆時点では，世界保健機関（World Health Organization：WHO）が作成した国際疾病分類第11版（International Statistical Classification of Disease and Related Health Problems 11th version：ICD-11）の日本語版の使用開始時期は未定であるが，ICD-11ではSLDと同義語としてdevelopmental learning disorder（発達性学習症）が定義されている．DSM-5とICD-11とでは記載内容が同じではないが，本稿においては，DSM-5に従ってSLDを解説する．