パラスポーツの学びが作業療法学生の職業アイデンティティに与える影響—量的調査による検討

The impact of para-sports learning on professional identity among occupational therapy students: A quantitative study

Abstract：本研究の目的は，パラスポーツ研修プログラム（Para-Sports Program：PSP）の受講が作業療法学生の職業アイデンティティに与える影響を明らかにすることである．対象はPSP受講群および未受講群の2年次学生計49名とし，研修前後で職業アイデンティティ尺度を用いて測定を行った．分析には混合分散分析と下位項目ごとの変化量についてMann-WhitneyのU検定を用いて群間比較を行った．その結果，職業アイデンティティ全体の得点において，時間の主効果と群×時間の交互作用の両方が有意であった．また，下位項目のうち「社会的貢献への志向」と「医療職観の確立」において，受講群が未受講群に比べ有意なスコア変化を示した．これらの結果は，パラスポーツを通じた学習が，作業療法士としての専門職的自覚や社会的役割認識の形成を促進することを示唆している．