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雑誌
科学的な看護実践とは何か（下）
看護教育のめざすもの
東京女子医大看護短大教授、千葉大学看護学部教授、宮崎県立看護大学学長を経て、現在、千葉大学名誉教授・宮崎県立看護大学名誉教授
現代社
電子版ISBN
電子版発売日 2026年1月16日
ページ数 196
判型 四六版
印刷版ISBN 978-4-87474-050-7
印刷版発行年月 1988年3月
書籍・雑誌概要
本書は、「看護教育」について述べられた薄井坦子教授の講演をまとめたものである。
看護婦にはどのような能力が要求されるか、また現代の看護教育は何をめざすべきか、そして科学的な看護教育とはどうあるべきか…。
自身の体験や思考のプロセスを具体的に語るなかで、教育の本来的な構造をあきらかにし、看護の頭脳（あたま）づくり、看護の技（わざ）づくりについて述べられている。
目次
■１．これからの看護に期待される看護婦の育成
(１) 看護をどうとらえるか
(２) 看護婦にどのような能力が要求されるか
(３) 看護の能力を高めていくには何が必要か
(４) 「性差」について
(５) 「生物体」と「生活体」
(６) 看護学における人間論のレベル
(７) 学生の認識をどう訓練するか
(８) 何にでも興味を持って自己の認識を鍛える
(９) 日常生活の規制はどこから出てくるか
(10) 学校教育と現任教育の分担
(11) 対立概念をとらえて考える
■２．現代の看護教育について
(１) 看護教育に求められている共通な性質
(２) 教育の本来的な構造
(３) ナイチンゲールと看護教育
(４) 看護の心 ―看護をはかるものさし
(５) 看護に高い目標を
(６) 看護学の目指すべき方向 ―「生活研究」の必要性
(７) 看護教育のレベルに合った要求水準を
(８) 「生活研究」の具体例
(９) 看護に高い誇りを
■３．看護学における客観主義的偏向の克服 〔その１〕
(１) 人間の面白さ、看護の生々しさ、すべてをくるめた看護学を
(２) 対象を見つめ、その謎を解こうとする姿勢を
(３) 関わりを見つめるとはどう見ることか
(４) 対象の構造に分け入って問題を解く
(５) 看護過程を浮きぼりにする
(６) 意識的に取り組むことの大切さ
(７) 精神面のことでも証拠を示せる方法論を
■４．看護学における客観主義的偏向の克服 〔その２〕
(１) 人間の心の触れ合いを土台に据えた看護理論を
(２) 「看護的な感じ方」と「看護的な行動」
(３) 看護の頭脳(あたま)づくり
(４) 看護の技づくり
(５) 自らの意志としての看護
