書籍・雑誌概要

作業療法士を志す学生にとって最適の導入テキスト、その改訂第4版。本書では、作業療法の歴史・原理・理論から始まり、教育体系・関連組織、臨床現場での実践過程、研究手法、社会保障制度、管理・運営・記録の方法に至るまで、作業療法に関わる知識について、網羅的かつ深く学ぶことができる。前版より目次構成を刷新し、より分かりやすい記述で、奥深く、魅力的な作業療法の世界に読者を導く。巻末資料として授業プランを収録。

目次

I　作業療法の紹介
　GIO，SBO，修得チェックリスト
　1　「作業」の意味
　　A　作業療法の定義
　　B　医療とリハビリテーションの理念
　　C　作業療法における「作業」
　　D　「作業」を治療として用いる意味
　　E　作業療法の対象
　　F　作業療法の現場
　　【COLUMN】社会参加と分身ロボット
　2　作業療法の歴史と原理
　　A　作業療法の歴史
　　B　作業療法の原理
　　【COLUMN】恢復するということ――大江健三郎さんの講演から
　3　作業療法に関連する予備知識
　　A　人間とその理解
　　B　病気と障害の理解
　　C　対人関係ダイナミクス
　　D　コミュニケーションスキル
　　【COLUMN】対象喪失と障害受容
　4　作業療法の実践現場
　　A　医療の実践現場
　　B　介護や福祉の実践現場
　　C　療育や教育の実践現場
　　D　行政や司法の実践現場
　　E　その他
　　【COLUMN】作業療法士はコンピュータ化した社会でも生き残れるか？

II　作業の分析と治療への適用
　GIO，SBO，修得チェックリスト
　1　作業の分析
　　A　作業分析とは
　　B　作業分析の目的
　　C　作業分析の手法
　　D　評価と治療への適用
　　E　まとめ
　　【COLUMN】作業療法に副作用はあるか？
　2　作業の治療的適用
　　A　心身機能面への適用（基本的能力）
　　B　活動・参加面への適用
　　C　環境因子への適用
　　【COLUMN】ことわざに作業療法の本質を学ぶ
　3　作業療法の理論
　　A　理論を学ぶ目的
　　B　作業療法の諸理論

III　作業療法士の養成と教育
　GIO，SBO，修得チェックリスト
　1　作業療法士に求められる資質と倫理
　　A　作業療法士に求められる資質・適性
　　B　作業療法士が守るべき倫理
　　【COLUMN】自分を好きになるということ
　2　作業療法士の教育
　　A　作業療法士の養成制度
　　B　指定規則とカリキュラム
　　C　作業療法の実践教育
　　D　卒後教育
　3　作業療法研究とエビデンス
　　A　作業療法のエビデンス構築とその活用
　　B　作業療法の研究方法
　4　日本作業療法士協会とその役割
　　A　日本作業療法士協会の設立
　　B　職能団体としての役割
　　C　学術研究団体としての役割
　5　世界作業療法士連盟とその役割
　　A　世界作業療法士連盟（WFOT）の成り立ち
　　B　WFOTの役割
　　C　諸外国の作業療法

IV　作業療法の実践過程
　GIO，SBO，修得チェックリスト
　1　作業療法の仕組み
　　A　作業療法士の業務
　　B　作業療法の目的
　　C　作業療法の実践過程
　2　評価と問題点の抽出
　　A　情報収集の段階
　　B　初回評価
　　C　問題点と利点の整理
　　D　統合と解釈
　　E　治療目標の設定
　3　治療プログラムの立案・フォローアップ
　　A　治療プログラムの決定
　　B　治療・指導・援助の実施
　　C　再評価による効果判定と目標の再検討
　　D　フォローアップ
　4　臨床的思考過程と作業療法士の自己活用
　　A　クリニカル・リーズニング
　　B　自己活用
　　【COLUMN】作業療法と手――「さわる」と「ふれる」の違い
　　【COLUMN】バーチャル・リアリティと2次元の世界

V　作業療法の実際
　GIO，SBO，修得チェックリスト
　1　身体機能分野における作業療法の実際
　　A　身体機能分野における作業療法の原則
　　B　身体機能分野における作業療法の実際
　2　精神機能分野における作業療法の実際
　　A　精神機能分野における作業療法の原則
　　B　精神機能分野における作業療法の実際
　3　発達過程分野における作業療法の実際
　　A　発達過程分野における作業療法の原則
　　B　発達過程分野における作業療法の実際
　4　高齢期分野における作業療法の実際
　　A　高齢期分野における作業療法の原則
　　B　高齢期分野における作業療法の実際

VI　作業療法の管理運営
　GIO，SBO，修得チェックリスト
　1　社会保障制度の理解
　　A　社会保障制度のあらまし
　　B　医療保険制度と診療報酬
　　C　介護保険制度と介護報酬
　　D　障害児・者サービス
　　【COLUMN】作業療法の金銭的価値について
　2　作業療法部門の管理運営
　　A　作業療法部門の位置づけ
　　B　業務管理
　　C　組織マネジメント
　　D　多職種連携（チーム医療）
　3　作業療法の記録と報告
　　A　記録の目的と種類
　　B　記録の書き方
　　C　報告のしかた

　作業療法教育の発展に向けて
　　A　作業療法教育の両義性
　　B　優れた作業療法士になるための人間教育
　　C　今こそ教養教育

　さらに深く学ぶために

　【資料】作業療法学概論の授業プラン

索引