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雑誌
授業を活性化するLTD
協同を理解し実践する紙上研修会
筆頭著者 安永 悟 (著)
医学書院
電子版ISBN 978-4-260-63941-5
電子版発売日 2019年9月30日
ページ数 168
判型 B5
印刷版ISBN 978-4-260-03941-3
印刷版発行年月 2019年9月
書籍・雑誌概要
協同学習では仲間と共に学ぶことで理解が深まり、LTDでは読解力や論理的思考力が育成できる。本書では、著者が実際に行っている研修を紙上で展開することで、読み手が協同学習の技法やLTDの手順を疑似体験しながら、その技法や手順を体得できるように工夫を凝らしている。1人で読み進めるだけでなく、複数名でグループ活動をしてみると研修効果を実感できるかも。研修に参加したことのある読者には振り返りの機会になる。
目次
まえがき
謝辞
「LTD研修会」開催のご案内
プロローグ
I 研修への導入
1 挨拶
2 研修の目的
3 LTD授業モデルの紹介
4 研修の内容と構成
II 学びの場づくり
1 グループ編成
2 環境整備・座席配置
3 仲間づくり
（1）自己紹介の方法
（2）自己紹介の実践
（3）手挙げの効果
4 学び合いの基礎基本
（1）傾聴とミラーリング
（2）協同学習の基本構造
（3）関連づけ
（4）雰囲気づくりと配慮
III 教育の目的と方法
1 求められる人材
2 協同実践
3 これからの教育
IV 協同学習の考え方
1 協同の学習観
2 協同学習の定義と効果
（1）協同学習の定義
（2）協同学習の効果
3 協同の精神
（1）協同学習の心構え
（2）「協同の精神」の定義
（3）「協同の精神」による学び
（4）協同の意義
4 協同学習の基本要素
（1）ジグソー学習法
（2）ジグソーで学ぶジョンソンの基本要素
V 1日目の振り返り
1 1日目の内容確認
2 授業記録紙
事前準備（2日目）
1 グループの位置と座席の変更
2 授業通信
VI 導入・授業通信
1 挨拶
2 手挙げの終了
3 研修目的と内容
4 授業通信
（1）授業通信の読解
（2）技法「特派員」の体験
VII LTD話し合い学習法
1 LTDの基本事項
2 LTD過程プラン
3 ジグソーで学ぶLTD
（1）ジグソー学習法の実践
（2）ステップ5と6の区別
VIII 分割型LTDの体験
1 分割型LTDの特徴
2 LTDの体験的理解
IX LTD授業モデル
1 LTD授業モデルの特徴
2 実践・LTDによる文章作成
3 実践・LTD基盤型PBL
X 全体の振り返り
1 研修全体の振り返り
2 仲間への感謝
エピローグ
あとがき
引用文献
資料
索引
Column 一覧
1-1：参加者数
1-2：学びの見通し
2-1：社会認知的葛藤
2-2：心のノート
2-3：ミラーリングの応用
3-1：トヨタの「カイゼン」
3-2：総合的な探究の時間
3-3：久留米大学医学科の教育目標
3-4：アクティブラーニングの定義
4-1：質問への対応
4-2：「きょうどう」の漢字
4-3：社会的スキル訓練（SST）
4-4：協同の認識
4-5：ケーガンの基本要素
5-1：授業記録紙の質問項目
6-1：授業通信の作成
6-2：不在者への配慮
6-3：対話中心授業
7-1：LTDを支える理論
8-1：LTDミーティング中の留意点
9-1：PBLの基本的な流れ
資料一覧
資料1-1：研修計画：日程と内容
資料4-1：協同学習の基本要素
資料5-1：授業記録紙
資料6-1：授業通信（1号）
資料6-2：授業通信（2号）
資料7-1：LTD解説資料
資料8-1：LTD課題文
