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本研究の目的は、COVID-19パンデミックの初期段階において、Web会議システムを利用した遠隔心理療法の導入が心理的支援に与えた影響の過程を検討することであった。修正版グラウンデッド･セオリー･アプローチを用いて13名の心理職の面接データを分析した結果、導入前に問題となったのは遠隔心理療法の知識や経験の不足であり、これが心理職の不安や抵抗感を助長し準備にも影響を及ぼした。一方、導入後はWEB会議システムのツールの特性やクライエントと場所を共有できないことから生じる問題が二次的にコミュニケーションや支援の安定性に影響を与え、三次的には対面支援と同質な支援にはならないという認識をもたらした。遠隔心理療法は対面支援とは異なる方法であり、その特性を有効活用しようという発想の転換が遠隔心理療法を円滑に進める上でのひとつの契機となった。心理職は情報の発信や受信方法を工夫し、遠隔心理療法のさらなる研鑽を重ね、柔軟な支援方法を模索していた。
本研究は、自己理解に困難を抱えるとされる自閉スペクトラム症の人が、非言語的手法である芸術活動によってどのような主観的体験をなし、自己理解を促進させうるかを明らかにすることを目的とした。芸術活動として描画を日常的に継続して行う成人のASD者11名に半構造化面接を実施し、グラウンデッド･セオリー･アプローチを援用して質的分析を行った。その結果、24のカテゴリが生成され、それらは【感情体験】【外的体験】【内面の深まり】という3つの段階を経て、自己理解へと至る可能性が明らかとなった。そのプロセスにおいては、気分の向上、他者交流の増加が重要な要素であると見出された。なかでも他者交流の増加は、認知面に変化を及ぼし、他者参照能力や自己理解が促進されることが示唆された。ASD者にとって、継続的な芸術活動は、絵を介して他者との関係構築のきっかけを生み、自分自身への理解を深める可能性が考えられる。
