日本看護医療学会雑誌 13巻2号 (2011年12月発行)

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原著

看護系大学院修士課程社会人学生の特性と学習ニーズに関する研究馬場　貞子 , 村中　陽子 13巻2号 , 2011年12月 , pp.1-12

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要旨

　目的：看護系大学院修士課程社会人学生の個人的特性と学習ニーズを明らかにする。

　方法：2006年4月に開校している全国の看護系大学院46校に在籍する社会人大学院生474名に自記式質問紙を配布した。有効回答169名（有効回収率35.6％）を分析対象とした。個人的特性項目は記述統計を行った。自由記載内容はコード化し、そのコードの相違点、共通点について比較分析しカテゴリー化（抽象化）を行った。

　結果：対象者の年齢は平均35.8歳（SD7.7）で、看護職歴は平均11.8年（SD7.6）であった。大学院入学動機として、『看護実践能力の向上』『臨床看護継続の葛藤』『看護研究の実践』『キャリア発達』『外的刺激』『大学院教育の魅力』『看護職としての節目』『両立の可能性』の8カテゴリーが抽出された。入学動機や専攻分野の選択理由から、看護職という専門職の中枢に精通していこうとするキャリア発達の方向性が認められた。

　結論：対象者は女性の就業の特徴である「M字型カーブ」の窪みに位置する年齢層の者が多く、仕事と学業の両立を目指していた。彼らは、キャリアの確立段階にいて、自己の専門・関心分野について模索する中で、長期的な目標を特定し具体的行動の始まりとして進学を選択していた。彼らは、看護職としてさまざまな役割を経験することによって、自己の能力に対して課題を持ち、学習ニーズが刺激され、新しい知識や論理的・科学的思考能力等の向上を求めていた。

研究報告

Influence of athletic backgrounds on student caregivers' movements when assisting patients to stand and sit Imai　Nanae , Otsu　Hiroko 13巻2号 , 2011年12月 , pp.13-25

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ABSTRACT

　AIM: In order to increase the effectiveness of classes in caregiving and living assistance, we conducted biomechanical analyses of students assisting a seated patient to stand and a standing patient to sit.

　METHODS: Participants were sixteen novice female students enrolled in a two-year college program for certified care workers. They were divided into two groups: an athletic group composed of six students with consistent affiliation with athletic programs in both junior high and high school, and a non-athletic group composed of ten students without such experience. We recorded performances of the sit-to-stand and stand-to-sit assistance tasks in three dimensions and measured electromyographic activity.

　RESULTS: We found a tendency for students in the athletic group to use the rectus femoris more, flex both knees deeper, and lower the center of mass more than students in the non-athletic group.

　CONCLUSIONS: We believe these results indicate that athletic experience can affect stability and performance of assistance tasks. Continuous exercise and athletic experience may help students learn efficient motions and thereby enhance performance of caregiving assistance tasks.

異なる水質への入浴による保温効果と気分の違い礪波　利圭 , 長谷川　智子 , 上原　佳子 , 佐々木　百恵 , 吉田　華奈恵 , 上野　栄一 13巻2号 , 2011年12月 , pp.26-35

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要旨

　本研究は水道水・人工浴用剤水・温泉水への入浴による、保温効果と気分への影響の違いを明らかにし、看護の中での人工浴用剤の活用の基礎資料とすることを目的とした。対象者は、20歳代男性12名で慢性疾患及び心疾患や高血圧等の循環器疾患、皮膚疾患のない者とした。対象者は、実験の説明を受けた後で、3条件の異なる水質への入浴を行った。実験は、10分間の安静座位の後で、38℃に設定した湯に30分間入り、入浴終了後に再度、30分間の安静座位を行った。調査内容は、保温効果指標として深部体温（腋窩温）、末梢体温（右中指温）、気分の指標として、日本語版POMS、唾液中コルチゾールの測定を行なった。保温効果指標の深部体温では、［温泉水］への入浴では温熱作用が緩やかに伝わることが明らかになった。また、末梢体温では［浴用剤水］への入浴で末梢体温の保温状態が持続することが明らかになった。気分の指標は、日本語版POMSは3条件共に入浴前と比べ入浴後に『抑鬱─落ち込み』『怒り─敵意』『混乱』の気分が低下し、『活気』が高まった。しかし［温泉水］では『疲労』も入浴前と比べ入浴後に高まった。このことから［温泉水］の入浴は、精神的な活力を増すが、疲労感も増強させる可能性が示唆された。唾液中コルチゾールは、3条件共に、入浴前安静終了時と比べ、入浴終了時では減少したが、入浴後安静終了時は3条件ともに唾液中コルチゾールは増加し、中でも［水道水］への入浴で最も増加した。この結果から入浴開始後は気分が「快」であったが、入浴時間の長さがストレスになり唾液中コルチゾールが増加したと考える。本研究においては［浴用剤水］の入浴において、入浴中の末梢保温状態が入浴後も持続した。また3条件共に入浴によって気分が「快」になることが明らかになった。

資料

精神科に勤務する女性看護師の感情労働の特徴と抑うつ—一般診療科看護師との比較を通して水溪　雅子 , 永井　邦芳 , 三上　勇気 , 奥村　太志 , 三品　浩司 , 登坂　裕明 13巻2号 , 2011年12月 , pp.36-44

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要約

　精神科女性看護師の感情労働と労働がもたらす抑うつへの影響の実態を一般診療科女性看護師との比較を通して分析した。感情労働尺度ELINについては因子分析の結果、精神科看護師においても作成時と同様の因子構造が認められ、下位尺度ごとの信頼係数も一定の基準を満たしていた。

　感情労働の比較分析では、ELIN総得点（p＜.01）、「探索的理解」（p＜.001）、「深層適応」（p＜.05）でそれぞれ有意に精神科看護師の得点が低値であった。CES-Dによる抑うつと感情労働の関連については、一般診療科診療科看護師ではELIN総得点（r＝.20，p＜.05），「表出抑制」（r＝.24，p＜.01），「深層適応」（r＝.26，p＜.01）の3項目おいて正の相関を認めたものの、精神科看護師については、すべての項目において相関は認められず、精神科看護師の感情労働の性質は一般診療科のそれとは異なっており、精神科における感情労働は一般診療科のそれに比べて負の影響が少ないことが示唆された。その理由として精神科特有の患者管理基準の存在や患者─看護師関係が影響していることが考えられた。

第1学年と第4学年の比較による看護学生の高齢者に対するイメージと知識・理解、コミュニケーションの特徴林　綾乃 , 會田　信子 , 杉浦　伸一 13巻2号 , 2011年12月 , pp.45-55

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要旨

　本学における老年看護学の学部基礎教育のあり方を検討するための資料を得ることを目的に、第1学年と第4学年の看護学生が高齢者に対して抱いているイメージと知識・理解、高齢者とのコミュニケーション場面の特徴、および属性による相違を明らかにした。方法は、無記名の自記式質問紙で行い、分析対象数（回収率）は、第1学年76名（92％）、第4学年46名（52％）であった。高齢者から世話を受けた学生が受けない学生よりもポジティブなイメージが強く、高齢者との関わり経験の有る学生が無い学生よりもエイジズムの態度が低かった。場面設定患者（65歳）への対応の記載内容は、第1学年は【希望的観測】や【説明・説得】が約3〜4割と多く、第4学年は【共感・傾聴】が7割以上を占め（p＜0.0001）、高齢者との関わり経験よりも、教育課程の違いによる学年別で特徴がみられた。以上より、高齢者に対するポジティブなイメージと態度を養うための看護教育と、高齢者に対する「傾聴」の実践的教育のあり方について考察した。

履物の相違が歩行動作に与える影響尾崎　英美 , 會田　信子 , 杉浦　伸一 13巻2号 , 2011年12月 , pp.56-65

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〈要旨〉

　転倒要因の一つである履物に関する基礎的データを得るために、履物の種類による歩行動作への影響を明らかにした。対象は健康な女子大学生10名で、10m歩行テストと最大歩行速度による10m歩行テスト（最速歩行テスト）における歩行周期変数、重心動揺測定装置を用いたステップ中の重心軌跡、および床反力の動揺性で評価した。歩行周期変数は、スリッパとパンプスが他の履物よりも有意低値であった。特にパンプスは、他の履物と比較して床反力の極大値が大きいにも関わらず、ステップ中の重心動揺が小さく（p＜0.05）、波形に乱れがあることにより、足踏み歩行時にバランスを取りにくい履物であることが示唆された。またスリッパとパンプスは、10m歩行テストと最速歩行テストの歩幅／歩行率でも有意差がみられなかったことから、意図的に速度を上げて歩行する際の歩幅調整が困難な履物であることが示唆された。今後は、素材やデザインによる歩行動作への影響を明らかにし、転倒予防のための基礎的データとして蓄積していくことが必要である。

第13回日本看護医療学会学術集会　会長講演

地域と共に歩む看護系大学の創生森田　せつ子 13巻2号 , 2011年12月 , pp.66-68

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1．大学をめぐる環境

　大学を取り巻く社会状況が大きく変貌し始めている。1960年代半ばまでの大学は「知の最高学府」であり、一部の知的エリートと少数の富裕階層の子弟だけを教育していればよかった。ところが、わが国の大学進学率は1960年代後半から上昇し続け、現在では同世代の約半数が大学や短大に進学している。こうなると、小・中・高校における教育と同じように、大学教育も社会からのニーズや期待に応えることが必要となってきた。

　その流れの中で出てきたのが、大学設置基準大綱の弾力化である。各大学は、創意と工夫で自由に科目等を決められる替わりに、授業シラバスの作成、学生からの授業評価を導入し、自己評価、自己点検に努めるようになった。つまり、「大学生は自立した大人だから、自ら学べばよい」という論理は適用せず、大学は学生の満足度を高めるような授業を提供する必要が生じてきた。

第13回日本看護医療学会学術集会　基調講演

臨床現場における看護師育成の現状と課題—クリニカルラダーと関連させて福井　トシ子 13巻2号 , 2011年12月 , pp.69-72

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はじめに

　看護という職業をどのように捉えるか、社会経済環境が急激に変化し続け、予測のつかない不透明な時代となり、その影響は医療界に多大な影響を及ぼしている。このような背景からも、「キャリア」（関連した職業経験の連鎖）や「キャリア開発・支援」といった言葉が、看護者の職業生活を論ずるキーワードとなっていることも頷ける。

　新人看護職員の教育が組織的に行われるよう体制整備が推進されたことにより、新人看護職研修に対する期待は大きい。一方、入職して1年が経過したあとの現任教育はどのような方向で検討され、整備されるべきだろうか。この問いに対する標準化された解はない。

　新人看護職員の研修を基盤にして、その後の看護職の臨床実践能力を強化していくための標準化された方略をもつことが求められると言えよう。

　以上のような状況を踏まえ、臨床現場における看護師育成の現状と課題を、クリニカルラダーと関連させて、筆者が前職で実践してきた、キャリア開発支援について紹介する。

第13回日本看護医療学会学術集会　シンポジウム

「新人看護職員研修制度努力義務化に期待するもの」：看護基礎教育機関の果たす役割—自律した新人看護師を送り出すために／「卒後教育に繋げる基礎看護技術教育の在り方を考える」／ポートフォリオを活用した新人看護師研修の取り組みから新人教育の在り方を考える—新人看護師の成長を支える組織作り／新人看護師の成長を支えるポートフォリオ—ポートフォリオを見ながら新人看護師として働いた1年間を振り返る／ガイドラインに沿った新人教育計画の実践経過と課題／新人看護師を皆で育てるという職場風土の構築田中　彰子 , 藤井　徹也 , 石井　敦子 , 山本　くるみ , 中村　恵子 , 冨田　三恵子 13巻2号 , 2011年12月 , pp.73-80

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日時　平成23年10月1日（土）

会場　豊橋創造大学キャンパス

基本情報

日本看護医療学会雑誌
13巻2号
(2011年12月発行)

電子版ISSN：印刷版ISSN：1345-2606 日本看護医療学会

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