看護学生が捉えた早期体験実習における体験の意味

Meaning of the Experience for Nursing Students in Early Exposure for Nursing Practice

Ⅰ．緒言

　医師、看護師を目指す学生の教育におけるearly exposure（早期体験実習）は、主として勉学意欲の向上と動機づけ^1）-6）、医師・看護師としての責任の自覚と倫理観の育成^7），8）、対象となる人々について知ること^{5），7）-11）}、対象となる人々とのコミュニケーションを体験すること^12）、他職種との連携の必要性を知ること^9），13）等を目的として、これまでにも多くの報告がなされてきた。そして、このような実習によって、学生たちは、対象となる人々のイメージの変容や具体化^{1）-3），5），8），10），14）}、健康のありがたさや生命の尊さの実感^1）、人間の個別性についての気づき^{2），6），7）}、献身的な医療スタッフに対する感動^1）、医師・看護師としての責任の再認識^4），8）、コミュニケーションの大切さと難しさの実感^{3），4），6）-8）}、看護についてのイメージの形成^{2），5），6），11）}、多職種間の協力関係や活動の場の広さについての気づき^6）-9）等、様々な学びを得たことが示されている。

　本学看護学専攻でも、開学以来6年間、1年次の秋休みを利用して、学習動機づけをねらいとした早期体験実習を実施してきた。しかし、これまで客観的な評価を行ってこなかったため、この実習での体験が、学生にとってその後どのような意味をもったかは明らかではない。そこで今回、この早期体験実習における体験の意味を学生自身がどのように捉えているかを把握し、今後の看護学教育に生かすことを目的として、学生へのアンケート調査を実施した。本稿はその結果についての報告である。