Volume 12, Issue 1 （January 2017）

地域リハビリテーション 12巻1号（2017年1月発行）

Japanese English

特集訪問リハビリテーション再検証

養成校における訪問リハビリテーションの教育の現状と課題大浦智子 ¹ ¹星城大学リハビリテーション学部作業療法学専攻 pp.34-39

発行日 2017年1月15日 Published Date 2017/1/15

DOI https://doi.org/10.11477/mf.5003200521

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参考文献 Reference

はじめに

　医療の発展と専門分化に伴い，あらゆる疾患や障害を有する人（または予測される人）を対象とするリハで必要とされる知識や技術は増える一方である。さらに，地域包括ケアシステム^1）を見据え，幅広い視点と知識が求められている。

　訪問リハを担うPT・OT・STの養成課程はさまざまである。PT・OTの養成教育は，一般的には3年もしくは4年間の養成期間（専門学校，大学）である。これに対し，STの養成教育は，一般的には2〜4年間の養成期間である。これらには，専門学校，短期大学，4年制大学などの形態がある。このようにPT・OT・STの養成教育の種類は多岐にわたり，教育の現状と課題を一くくりに述べることは難しい。よって，本稿では，4年制OT養成教育に携わる筆者の立場から，現在の取り組みと個人的見解を含めて述べる。