ベルギーのsTimulケア倫理ラボに学ぶ看護倫理教育

ケアリングに関わる問題意識

　私は大学で哲学的人間学や倫理学を教えている教員です。自身のバックグラウンドは文系ですが，2000年に看護大学に奉職したことをきっかけに，看護倫理教育にも携わることになりました。現在，勤務校の倫理委員会委員長を務めながら，札幌市内のいくつかの病院にも倫理委員として関わり，日々，看護倫理や医療倫理の問題に接しています。

　看護学ではケアリングという概念が重要なキーワードとして登場します。この概念は「私とは何か」を考える哲学的な出発点として，また「倫理や道徳が，義務の遂行や行為の結果だけではなぜ説明しきれないのか」を解説する倫理学的な土台としても，実は重要なものだと私は考えています。こうした問題意識から，これまでに文部科学省科学研究費基盤研究として「ケアリングの臨床哲学的基礎付けから出発する看護倫理学の構築」「徳としてのケアリングを基盤とする看護倫理学の構築」などを進めてきました。