Japanese
English
特集 看護教育における評価研究 教育プログラムの効果はどのように測ることができるか
第4章
質的および量的方法における信頼性と妥当性
Christine A. Tanner
pp.47-62
発行日 1990年1月15日
Published Date 1990/1/15
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1681900234
- 有料閲覧
PPV購入案内
1,320円 (1,200円+税10%) こちらは、47ページから62ページの文献です。
PPV（ペイ・パー・ビュー）とは、論文（記事）単位で購入・閲覧ができるサービスです。
購入には医書.jp本会員登録が必要です。
会員登録完了後に改めて上記「購入サイトへ」を選択してください。
または「購入サイトへ」選択後に「購入ログイン」、「新規会員登録」の順に進んでください。
会員登録について詳しくはをご確認ください。
購入には医書.jp本会員登録が必要です。
会員登録完了後に改めて上記「購入サイトへ」を選択してください。
または「購入サイトへ」選択後に「購入ログイン」、「新規会員登録」の順に進んでください。
会員登録について詳しくはをご確認ください。
- Abstract 文献概要
- 1ページ目 Look Inside
はじめに
Ⅰ．量的方法
1．量的方法における信頼性
1）信頼性とは
（1）古典的測定理論
（2）信頼性と誤差
2）信頼性推定の方法
（1）再テスト信頼性
（2）交替形式信頼性
（3）内的整合性の信頼性
（4）評定者間信頼性
3）プログラム評価における信頼性の重要性
2．量的方法における妥当性
1）妥当性とは
2）妥当性の確認方法
（1）基準連関妥当性
（2）内容妥当性
（3）構成概念妥当性
Ⅱ．質的方法
1．信頼性と妥当性の概念の質的データへの適用可能性
2．質的測定における信頼性
1）複数の観察者，面接者，記録者，分析者間での一致
2）同じ観察者，面接者，記録者，分析者内での一致
3．質的測定における妥当性
1）内容妥当性
2）併存的妥当性
3）構成概念妥当性
Ⅲ．要約
質疑応答
●参考文献
Copyright © 1990, Igaku-Shoin Ltd. All rights reserved.
