Japanese
English
——
指導者に問われるものは何か—看護学生の意識調査を通して
大下 静香
1
1東京都立府中看護専門学校
pp.295-299
発行日 1985年5月25日
Published Date 1985/5/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663908991
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はじめに
ここ数年，看護教育の体系化に向かって，看護基礎教育における教育内容の見直しがされ，内容の充実がめざされている．一方，看護教育の指導方法についても様々な工夫が試みられ，効果的な指導方法を模索しているのが現状である．
価値の多様化している社会情勢のなかで，人間をとりまく生活環境も変化し，それに伴って，入学する学生の価値観も変わってきている．このような学生を受け入れるにあたって，教育内容の精選はもちろんのこと，指導方法にも工夫を凝らす必要があろう．
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