病児の遊びに対する学生の視点の変化—自然観察法による観察を試みて

はじめに

　‘観’とは，‘ぐるぐる回す’‘ていねいにみまわす’という意味をもち，‘察’とは，‘おおいのあるものでも，細部を明らかに調べて考えてみる’ことである．この語義からも分かるように，人類は，観察という自分の目で見る，肌で触れる，鼻で嗅ぐなどの行為や手段を通して，1つの体系を作ってきた．科学は，観察と経験の上に成立したともいえよう．

　子どもの理解のためにも，この観察という手段は，欠くことのできないものである．そのことは，子どもに関係する仕事に従事する人々の間で，しばしば‘観察は武器である’と強調されることにも反映している．看護学生にとっても，講義・演習に加えて，‘子どもをみる’‘子どもに接する’という臨地実習での体験を通して，子どもの本質的理解は生まれるものである．