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KANGO-KYOIKU Volume 18, Issue 4 （April 1977）

看護教育 18巻4号（1977年4月発行）

Japanese English

話し合い—方法としての臨床

臨床における体験と学びから外口玉子 ¹ , 佐藤登美 ² , 橋本キミ ³ , 駒松仁子 ⁴ ¹東京都精神医学総合研究所医療看護研究室 ²三楽病院 ³東京都立世田谷リハビリテーションセンター ⁴国立療養所邑久光明園付属准看護学校 pp.213-229

発行日 1977年4月25日 Published Date 1977/4/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663907083

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

　臨床実習の意義が語られることは多い．教育—臨床　理論—実践これらのつながりが問題とされることもまた事実である，いずれも看護教育の核心に迫りたいとするいら立ちが　そうせずにはおかないのであろう．前出の‘駒松論文’に触発されつつ　看護婦たちの内なる看護アイデンティティの形成を　語り合いによってたどってみたい．教育と臨床のまぎれもない相互作用が　力動感をもって読むものの側に伝わってくるであろう．