卒業試験を考える—新カリキュラム第一回生を送り出して

　新カリキュラムが実施されて4年め，第一回生が学窓を巣立っていった。しかし，その巣立ちは果して順調なものであったのだろうか。

　慈恵高等看護学院—昼の3年制本科コース3クラスと，夜間進学コースの別科生3クラスを7名の教務で担当する—では，本科生の卒業にあたって，卒業試験のやり方を当然変更すべきではないのか，という声があがった。なぜならばカリキュラムが変更されたのに，卒業試験のやり方と内容が，従来のままで良いはずがないというわけである。確かに，卒業試験は学生生活最後のまとめであり，学生にとっては重要な意味を持っている。しかしそれが，なぜ行なわれなければいけないのか，3年間の教育の中でどのような位置を占めているのか，について十分な検討がなされないままに実施されているとすれば，看護教育には“教育”がないといってもよいのではないだろうか—。