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特別論稿
大学で教授につくナースの養成
ロゼッラ・M・シュロートフェルト
1,2
1ウエスタン・リザーヴ大学
2フランセス・ペイン・ボルトン看護学校
pp.26-30
発行日 1967年5月1日
Published Date 1967/5/1
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663905815
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準備教育では，一般的に適用できる科学的体系および理論構造の精密化に焦点がおかれ，その結果これは将来の看護教育者にとって，教えるプログラムのタイプとかかわりなく，総括的かつ有用なものとなるだろう。
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