KANGO-KYOIKU Volume 37, Issue 8 （August 1996）

看護教育 37巻8号（1996年8月発行）

Japanese English

連載病床環境理解のための12の課題・17

入院生活における意識と行動

課題9：入院生活とストレス（後編）川口孝泰 ¹ ¹兵庫県立看護大学 pp.680-683

発行日 1996年8月25日 Published Date 1996/8/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663901438

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

ラザルスの述べた認知的評価とは

　コーピング理論を理解するために，ラザルスの述べたストレッサーに対する「認知的評価」という言葉の意味について考えてみよう．

　まず基本的な用語として「認知」という言葉について確認してみる．「認知」に関連する用語として，「知覚」「認識」などがある．「知覚」とは，見る，聞く，触れる，嗅ぐ，味わう，などの五感，および温感・痛感・平衡感覚など身体の受容器を通して大脳に伝達され，外界の事物や出来事，自分自身の状態などについて直接的に知ること，またはその過程である．「認識」とは，これらの知覚を総合して，それまで学習したさまざまな記憶を通じて理解することである．