海外文献にみる看護教育学研究

学生の自律性育成のための一方略：女性に関する保健の授業を通して

　看護が今なお主に女性の仕事であるとみなされている背景には，長年にわたる性的役割分担の歴史がある．奉仕される側，言い換えればヘルスケアの「消費者」の中には，男女両性が共に含まれているのに，奉仕する側，すなわちヘルスケアシステムの中の看護者，つまり「提供者」がもっぱら女性によって占められてきた事実は，このことを端的に物語っている．その意味で「看護の問題」は，そのもっとも本質的な部分において，実は「女性問題」に他ならないのである．

　この論文は，こうした認識に基づいて試みられたあるユニークな授業の報告である．その狙いは，現在のヘルスケアシステムをフェミニズムの立場から分析し，そこに潜む様々な性差別構造を学生に認識させ，意識化させることによって，学生の主体性，自律性を育成することにある．