Japanese
English
授業研究
看護技術の授業における自由研究の指導
大串 靖子
1
,
阿部 テル子
1
,
工藤 せい子
1
1弘前大学教育学部
pp.424-429
発行日 1990年7月25日
Published Date 1990/7/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663900070
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- Abstract 文献概要
- 1ページ目 Look Inside
はじめに
教科目としての看護技術の教育目標には，看護行為につながる基礎的看護技術1）についての適用目的や理論が理解され，原則が技能として習得され，看護を行なう態度が形成されていくことが含まれる．これらの目標は，看護技術が知的（認知的），技能的（精神運動的），情意的な側面2）（領域3））から成り立つと解されることに対応している．
適切な学習活動は学習意欲を高め，学習効果へつながる4）という原則をふまえ，看護技術の教育目標の達成は，適切な教授・学習活動をどのように展開するかにかかっている．
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