KANGO-KYOIKU Volume 31, Issue 2 （February 1990）

看護教育 31巻2号（1990年2月発行）

Japanese English

調査研究

看護技術教育に関する一考察―卒業直前および卒業後のアンケート調査結果から真部昌子 ¹ , 今留忍 ¹ , 嶋松陽子 ¹ , 周藤和美 ¹ ¹日本医科大学看護専門学校 pp.104-108

発行日 1990年2月25日 Published Date 1990/2/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663900019

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はじめに

　氏家^1）は，看護技術を基礎的看護技術と応用的看護技術に構造化して教育することを提唱しているが，3年間の看護教育での看護技術教育は，非常に難しいと言われている．それは，学生が目標に到達したと言える，明確な指標が定めきれないことに原因があると思われる．

　また，現在の看護教育は「技術」よりも，思考のプロセスを重視する傾向がある。私たちの調査結果においても，臨床実習で看護技術にウェイトを置いている学校は皆無であり，「知識・技術・態度」を教育の目標にしてはいるものの，やや教育に偏りがあるのではないかと孝える．

電子版ISSN 1882-1391 印刷版ISSN 0047-1895 医学書院