息をする

東京都立看護専門学校7校で，授業研究として進められた｢形態機能学｣の計画と導入。本連載は，現在実際に教えられている5項目について，その具体的な内容と教える教員の葛藤を紹介するものである。

単元の捉え方と授業計画

　この単元は，形態機能学III（日常生活行動の構造と機能1）1単位30時間の内8時間，形態機能学V（日常生活行動と生理的機能の測定）1単位30時間の内4時間が配分されている，これまでの解剖生理学では，呼吸器系として教授されてきた部分である。

　単に人体の構造と機能の知識を学ぶだけなら，これまでのように医師による講義で十分である。しかし，私たちは，人体の構造と機能の知識を看護と結びつけたいと考えている。看護実践で大切なのは，機能的に人を見，その機能の不調が何故起こり，どのように現れるか理解することであり，それには病態生理的なとらえ方が有効である。なので，これをまだ看護を実践していない1年生が理解できるように授業を行っている。