社会的条件の中で対象をとらえる能力—保健婦教育の現場から

保健婦（士）教育で習得すべき4つの能力

　平成8年3月28日に「看護職員の養成に関するカリキュラム等改善検討会」の中間報告書が提出された。看護婦等のカリキュラムの改善と看護婦等養成所の教員，施設・設備の基準の改善にっいて幅広く検討された結果，保健婦，助産婦，看護婦3年課程および統合カリキュラムならびに指定基準が示されている。保健婦課程におけるカリキュラム改正の特徴は，保健婦教育の基本的方向を，養成すべき4つの能力として具体的に提示していることである^1）。

　この4つの能力とは，

　①人々の健康ならびに疾病・障害の予防，発生，回復および回復の過程を社会的条件の中でとらえ，援助する能力

　②地域住民が自らの健康状態を認識し，健康学習や自助グループ活動を実施し，社会資源を活用できるよう支援する能力

　③地域の健康問題を把握し，組織的に解決する能力

　④保健・医療・福祉行政の基礎的知識を持ち，社会資源の開発や保健・医療・福祉サービスを評価し調整する能力

である。