Koshu Eisei Volume 69, Issue 3 （March 2005）

公衆衛生 69巻3号（2005年3月発行）

Japanese English

連載「PRECEDE-PROCEEDモデル」の道しるべ・12

看護専門学校教育におけるPRECEDE-PROCEEDモデルの応用事例六鹿裕子 ¹ , 中村譲治 ² ¹徳島県立看護専門学校保健助産学科 ²NPO法人Well-Being pp.237-242

発行日 2005年3月1日 Published Date 2005/3/1

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1401100054

PDF(485KB)

有料閲覧

閲覧方法のご案内

この論文を閲覧するためにはログインが必要になります。

パスワードを忘れた場合新しくユーザー登録する施設共通IDをご利用の方はこちらから

PPV購入案内

1,320円 (1,200円+税10%) こちらは、237ページから242ページの文献です。

PPV（ペイ・パー・ビュー）とは、論文（記事）単位で購入・閲覧ができるサービスです。
購入には医書.jp本会員登録が必要です。

新規会員登録はこちらから

会員登録完了後に改めて上記「購入サイトへ」を選択してください。
または「購入サイトへ」選択後に「購入ログイン」、「新規会員登録」の順に進んでください。

会員登録について詳しくは

こちら

をご確認ください。

Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside
参考文献 Reference

今回の事例は看護専門学校において，実習先の保健所，市町村を巻き込みながら，モデルの学生教育を実施している事例である．今後，保健福祉関係の教育機関で学生に対してモデルを教育する重要性は増してくると思われる．徳島県立看護専門学校では，実習先の自治体や保健所スタッフに学生と一緒にモデルの研修を受けてもらい，実際の保健計画に具体的に活かしている．

　本稿では，従来の実習から一歩踏み込んだ形での実習教育にモデルを利用し，住民，現場スタッフ，学習者と教員のエンパワメントへと展開したプロセスを報告する．