学習者のニーズ・レディネスに応じた思考発話の実践

本稿では、院内迅速対応チーム（RRT）の看護師と、整形外科病棟の看護師との思考発話の実際を示します。事例を振り返りながら、思考発話において、学習者の困りごとやレディネスに焦点を当てること、臨床判断の答え合わせをすることの必要性を解説します。