糖尿病患者教育に対する看護師のビリーフの特徴

Beliefs of nurses engaged in diabetes patient education

　糖尿病患者に対する患者教育において，看護師のビリーフの特徴を明らかにすることを目的とした．

　糖尿病患者に関わる看護師763名に自作の自記式調査用紙を郵送し，有効回答の得られた408名の回答を分析の対象とした調査用紙の構成は，予備研究による研究者自身で作成したビリーフ質問項目と看護師の属性であった．分析方法は，因子分析とノンパラメトリック検定を行った．その結果，患者教育に対するビリーフは5因子あり，【患者の生活改善を支える】【患者を固定観念で捉えない】【患者の興味や意欲に関わるアプローチをする】【患者と関係がとれるように話をする】【患者の潜在能力を引き出す】と命名された．患者教育のビリーフは，年代間，経験年数，教育・指導への関わり度の間に，有意な差を認めた．

　患者教育に対するビリーフの特徴は，看護師の年齢や経験年数が長くなることでビリーフの得点は高く影響があったこと，関わり度の差も影響があったことから，経験は，看護の実践能力の一つとして必須であることが示唆された．