2-3．面接を「場面ごと」とらえたケアモデル開発の試み

1. はじめに：

　 糖尿病教育における面接の重要性

　近年注目されている糖尿病教育におけるエンパワーメントやナラティブアプローチなどは，いずれも「面接」という方法で展開される．「面接」は重要であるが，教育方法として有効だという自信がないという声もよく耳にする．しかし，多くの看護師は患者のアセスメントや教育に多くの時間を使い，面接を行っている．この面接を誰もが使える教育技術として提示できないだろうか？分析する方法はないものか？これが私のシンポジウムでの課題である．