特別支援学校における自立活動教諭（専門職）によるチーム学校の促進

　神奈川県は，障害のある子どもを含めすべての子どもの教育的ニーズに応える「支援教育」を柱に，積極的に教育改革を進めてきた^1）。1990年代からは特別支援学校の教諭を対象とした「スクールサイコロジスト養成講座」（個別教育計画に基づく教育と地域支援の研修）が行われ，2004年から「教育相談コーディネーター研修」が実施され，支援教育の実施を担う教員の育成に力を入れてきた。そして2008年からはPT，OT，ST，心理職が自立活動教諭（専門職）として特別支援学校に配置された。教員のチームワークを強化しながら，特別支援教育に関連する専門職を学校に導入することは，まさに「チーム学校」の先駆けであり，今後のモデルとなる。本校ではチーム学校の視点から，神奈川県の特別支援学校における自立活動教諭（専門職）の意義について検討したい。