学校保健における養護教諭の役割と課題―養成の立場から

　学校保健のなかで養護教諭の中心的な活動というのは，児童・生徒への心理的支援である．本稿ではまず，28年間中学・高校の保健室で養護教諭として勤務していた筆者の経験から1つの事例を紹介し課題について触れ，その後養護教諭の役割や，子どもへの心理支援プログラムについても言及したい．

不登校だったAさん

　筆者が不登校となったAさんに出会ったのは，1977年1月の土曜日のことであった．中1のAさんが「気持ちが悪い」と保健室に来た．冬休み中の午前・午後，2つの塾に通っていたとのことで明らかな過密生活，体調不良の様子であった．そして翌日から不登校が始まった．筆者は家庭訪問や，請われるままのカウンセリングを57回にわたって行った．しかし結局不登校は続き，保健室登校をしながら卒業した．