過敏と鈍麻—知覚世界の自己理解とQOLそして人間観／コラム：感覚過敏・低反応がある児童・生徒さんへの学校場面での支援例・学校へのアプローチ

　他者との共生共存を試みるとき，「自己理解」というものが不十分であれば，他者とのコミュニケーションにトラブルが発生しやすいのは，自閉スペクトラム者も健常者も同じではないだろうか．

　私は他者とのかかわりで「できるだけストレスを感じず」，また「できるだけ他者にストレスを与えない」自分自身の生き方，「在り様」を模索しながら生きてきた．お互いにストレスとなるかかわりは，お互いのためにならないからだ．