11 ICTを活用した支援

はじめに

　ICT（information and communication technology：情報通信技術）の発展により，私たちの生活はますます便利になっている．パソコンやスマートフォン，タブレット端末等のICT機器を誰もが持ち，インターネットに気軽にアクセスするのがあたり前の時代になっている．最近では，AI（artificial intelligence：人工知能）やIoT（internet of things：モノのインターネット）によって，「Hey Siri」や「OK Google」と機器に話しかけると，調べ物をしてくれたり，ニュースを読み上げてくれたり，音楽や動画の再生をしたり，家電の操作を行ったり，ちょっとした雑談に答えてくれたりと，多岐にわたっていろいろなことができるようになっている．

　このICTは，さまざまな障害特性や機能制限によって，「できない」，「わからない」といったことを，すぐに「できる」，「わかる」ようにしてくれる．また，本来もっている能力を補助したり，拡張したりすることもできる．ICTは，障害による困り感を解消して，社会参加を促せる画期的なツールとして広がりをみせている．これによって得られた「できる」，「わかる」といった体験や経験は，困難さがある人の「やりたい」という次の意欲を引き出し，発達を促すきっかけとなる^1）．

　タブレット端末が一般化した2010年（平成22年）より，特別支援教育におけるICT活用も多くの実践報告がみられるようになってきている．発達障害によって，書くことや読むこと，聞くこと，話すこと，計算することに機能制限がある人や，時間やスケジュール等の予定の把握における機能制限がある人にも，これらのICT機器が活用されている^2）．

　このICT関連の情報は，時代とともにどんどん変化している．情報を知っているのと知らないのでは，支援の内容が大きく異なってくる．われわれOTは対象者の生活を支援するうえで，これらの情報を共有していくことが重要である．