Explanation and elaboration paper (E&E) for the Guideline for Reporting Evidence-based practice Educational interventions and Teaching (GREET) 2016—概説：根拠に基づく実践の教育的介入と教育の報告ガイドライン（GREET）2016

根拠に基づく実践（Evidence-based practice：EBP）の必要性は広く知られているが，EBPのための教育的介入の効果的な方法はまだ確立されていない。このような中，2016年にオーストラリアのAnna C. Phillips博士（University of South Australia）らの研究チームが，EBPのための教育的介入の報告ガイドライン「the Guideline for Reporting Evidence-based Practice Educational interventions and Teaching（GREET）」を発表した。筆者らは，開発者らの許可を得てGREETの日本語訳を行なった。GREETでは，EBPのための教育的介入の研究を報告するときに考慮すべき17項目のチェックリストとE&Eが提示されている。EBPのための教育的介入の効果を評価するためには，EBPのための教育として何がどのように行なわれたのかわかるよう，一定水準を満たした報告が求められる。また，EBPのための教育的介入の研究は，通常，さまざまな研究デザイン（介入研究，観察研究など）に基づいて実施される。そのためGREETでは，研究デザインに関する部分はそれらに対応する報告ガイドライン（例えば，CONSORTやSTROBE）を参照することを推奨している。本稿が，日本で行なわれるEBPのための教育的介入の研究報告の質の向上と，EBP教育の発展に貢献することを期待している。