断片投稿とおすそわけ著者資格―教員評価システムと学位審査制度がおよぼす影響

はじめに

　私は現在，数種の看護学術雑誌の編集委員長や編集委員の職にある。この職についてもうかなりの年月が経つが，かつてはあまり気にならなかったのに，最近急速に気になりはじめた傾向がある。ひとつは「断片投稿」，すなわち「こま切れ投稿」であり，もうひとつは「おすそわけ著者資格（gift authorship）」と思われる学生と指導教員の共著論文である。

　前者はいくつかの雑誌の編集作業にかかわっているところから，著者名や研究目的がどこか頭に引っかかっていて，他の編集委員と情報交換をすることによって，その研究者の研究意図全体が掴めて，断片投稿の疑いを抱くのである。

　後者は，論文末に「本論文は○○大学大学院看護学研究科○○○課程に提出した学位論文を加筆訂正したものである」という一文があることでわかることが多い。その大学院のホームページの研究者一覧をみると，第2共著者が指導教員であることが歴然とすることがある。

　こうした現象は多くの看護学術雑誌にみられる傾向であるので，許されるべきことなのか，そうでないのか，そのあたりから明確にしなければならないだろう。