保健師と看護学生に放射線を教える・学ぶ―2つのアクションリサーチから

はじめに

　看護基礎教育では放射線の科目の空白が長く続いたままである。その状態で2011年3月の東日本大震災に伴う原子力発電所（以下，原発）事故に直面し，私たちは2つのアクションリサーチを行ってきた。

　最初の研究は，「災害時下の看護職に対する放射線教育のアクションリサーチ」¹⁾である。病院の看護師には，現任教育として，少なくとも法令による放射線教育の義務付けや，放射線医学総合研究所の放射線看護課程研修²⁾などの機会がある。しかし，保健師にはそのような制度も研修の機会もない。今回の事故では，これまで放射線とはほとんど無縁であった保健師が，地域の混乱や人々の放射線不安に対峙し苦闘していた。いたたまれぬ思いで，放射線看護・放射線防護・公衆衛生看護の研究者・実践者の協働チームを組織し，保健師への放射線の教育に着手したのであった。

　そしてそれに続く研究が，現在の「保健師による実際的な放射線防護文化のモデル開発・普及と検証：放射線防護専門家との協働によるアクションリサーチ」³⁾だ。ここでも，「放射線教育」が重要な要素となっている。アクションリサーチでは，実践者と研究者がパートナーであることが重要である。このパートナーシップで行う「教育」から，私たちはたくさんのことを学んでいる。