療育訓練見学実習における学生の学び

　1981年の国際障害者年以降，ノーマライゼーションの考え方が浸透し，障害をもつ多くの人たちの社会参加に伴い，障害をもちながら日常生活を送る子どもたちのケアに関わる看護師が増加しつつある．

　しかし，看護学生は入院加療中の障害をもつ子どもに接することはあっても，退院後の彼らの生活を知る機会は少ない．また，障害をもつ子どもの家族が，子どもの成長・発達にむけてどのように日々取り組んでいるかを理解する機会はさらに少ないのが現状である．