学生が主体的に学ぶ授業をするために教師は何を準備するか

はじめに

　看護学教育を取り巻く環境は急速な勢いで変化している．大学の増設に伴い，教育の質的な充実を図ることは急務である．

　平成における2度のカリキュラム改正は，教育内容の大綱化のみでなく，社会や学習者の変化をにらみながらの改正であった．それは，急速に変化する人口構造や疾病構造，さらには保健医療福祉をとりまく環境の変革の中で，自ら思考し，主体的に対応・判断・実践できる能力を持った看護職の育成を目指したものである．