小児看護学における健康教育に関する教授学習過程―保健指導の実際を中心に考える

はじめに

　教授学習過程は学習者，学習内容，学習方法，教育者，教育方法など多くの変数が存在して初めて成立してくる．

　しかも，この過程における変数はお互いに関連し合いながら，それぞれに独立した要素的な活動として成立し，また，それらは一連の活動のなかで様々に組み合わせて活用することができる．