自ら考え，行動する教育を―看護宣誓式を通して

はじめに

　昨年4月，本学院に3年課程がスタートし，32名の1年生を迎え入れた．この学生たちにどんな教育をしようかと，教員の間ではいつも議論を交わしている．「そこまでする必要はない」「いや，そこまで指導しないと学生だって迷ってしまう」学生に対する教師の関わり方で，意見の摩擦が起きる．共通することは「学生は学ぶ力をもっている．自主性を育てたい」ということだった．

　3年課程準備期間中に立てた特別教育活動の年間計画も，その都度，教育目標の1つである「自主性を育てる」ことを念頭において検討を重ねた．が，「自主性」の内実が問われるのである．