臨死患者の看護体験にみる学生の人間的成長

　マスロー^1）は，教育の究極的目標が自己実現（よりよい人間を創る）にあるとするならば，各人が自己実現に向かえるような，場と機会を与えなければならない．また真の教育の仕事の1つは，人間存在の根本的な問題（苦痛や死）と真剣に取り組むことであると述べている．

　このことからすれば，人間の生命と常に向き合いつつ展開される看護は，それ自体が教育の場であり，とりわけ臨死患者の看護は，貴重な教育の機会であると言えるのではないだろうか．