臨床判断の基礎的能力を育むための授業案―教務主任養成講習会の成果から①

　看護基礎教育で臨床判断の基礎的能力を育む意義について、看護基礎教育検討会（以下検討会）報告書^1）では「専門基礎分野」で解剖生理学や薬理学などを充実させ、臨床判断の基盤を強化するための講義・演習の充実を図ること、「専門分野」の基礎看護学でも、臨床判断の基礎的能力や倫理的判断・行動に必要な基礎的能力を養うことが明記された。

　筆者（真砂）は、2019年7月、日本看護学校協議会主催の教務主任養成講習会（以下、講習会）において、看護教育方法・評価演習（1単位30時間）を受講した。「臨床判断の基礎的能力を強化するための教育方法・評価」について、逆向き設計の視点から構築し、効果的な教育実践について学ぶ機会となった。そこで本稿では講習会でのグループワーク演習の成果を報告するとともに、実践における今後の課題を明確にする。