夜間の緊急時対応および医療チームの連携のイメージ化を図るための視聴覚教材の制作と効果

はじめに

　看護基礎教育の期間の学生の体験には限界があり，特に，緊急時や急変時の状況に遭遇することは少ない。このような場面の経験がなく，新人の時期に，はじめて緊急の場面を体験した場合，恐怖感や不安感・無力感などを体験することは，その後の勤務への影響や離職につながる可能性が考えられる。

　看護師等養成所の運営に関する手引きに示された「別表3─2看護師教育の技術項目と卒業時の到達度」には，緊急なことが生じた場合のチームメンバーへの応援要請と患者の意識状態の確認は単独で実施と，指導の下で実施，モデル人形での気道確保，人工呼吸，閉鎖式新マッサージおよびAEDの使用は学内演習，意識レベルの把握方法と止血法の原理は知識としてわかる，となっている。これらは一つずつの知識や技術として学習しているため，緊急なことが生じた場合に，どのような人々が関わりどのように動くのか，全体の状況や流れを知り，自分が新人看護師としてどのような動きをすればいいのかをイメージできることが看護基礎教育で必要ではないかと考えた。

　そこで，新人看護師としてどのような行動をとればいいのか，イメージ化できるようなVTR教材を制作することとした。

　本稿では，教材の具体的なシナリオと，学生の学びについて報告する。