学生がコミュニケーション能力を育成できる環境をつくる

教師はコミュニケーションがうまい？

　説明したのにわかっていなかった，プリントに書いておいたのにやってこなかった，話したのに覚えていなかった等々，教師は「私は伝えたのに，学生はわかっていない，できない」と嘆いている。だが，通じていないのは，それがよいコミュニケーションではなかったからだ。たいていの場合，非は学生ではなく，教師にあると思ったほうがよさそうである。

　最近の学生はコミュニケーションが下手だ，メールのやり取りはするが会話をしない等，さまざまな批判がある。確かに電車で乗り合わせた人，道を歩いている人に声をかけるのは，ためらうという看護学生は多い^1，2）。しかしこれは看護学生ばかりでなく，一般の大学生にも，新人看護師にも言えることで，実はすでに社会人になっていても当てはまる。今日のIT環境下においては，メール等でやりとりするのも，顔を合わせて話をするのも，ともに重要なコミュニケーション手段である。いずれの場合もコミュニケーションによってもたらされることは，互いが了解し，ものごとが先に進むことだ。コミュニケーションがうまくいかないと，了解がなされないまま，それぞれの解釈でバラバラにことが進み，結局は生産性は悪く，関わる人々は不愉快になる。